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Learn German Verbs for Daily Life - Part 3 | Slow German + German Speaking Practice | Shadowing

German shadowing practice · 321 sentences · 18:07 long · 1591 words

About this practice session

This page turns the YouTube video “Learn German Verbs for Daily Life - Part 3 | Slow German + German Speaking Practice | Shadowing” into a German shadowing exercise. The recording is split into 321 short sentences that you can play one at a time, repeat after the speaker and record your own version for automatic pronunciation scoring.

The speaker talks at about 96 words per minute, a slow pace, with an average of 5.0 words per sentence. That makes it a good choice for beginners and for working on individual sounds.

How to practise with this video

1. Play the first sentence and listen while reading the transcript. Notice the stress, the pauses and where the intonation rises or falls.
2. Replay it and speak along with the speaker, copying the rhythm rather than reading word by word.
3. Record yourself straight after the original. ShadowEcho scores each word for accuracy, fluency and completeness.
4. Compare your recording with the original, retry the words marked in red, then move on to the next sentence.
5. Practise 10–15 minutes a day. Coming back to the same video after a few days is an easy way to measure progress.

Transcript (German)

1. 0:00 Hallo und herzlich willkommen zu Deutsch
2. 0:04 täglich, dem Podcast für alle, die
3. 0:07 Deutsch mit mehr Selbstvertrauen und
4. 0:10 Freude sprechen möchten.
5. 0:13 Ich bin Leo und ich bin hier, um dir zu
6. 0:16 helfen, deutsch natürlicher zu sprechen,
7. 0:20 Schritt für Schritt, Tag für Tag. Ich
8. 0:24 werde langsam und deutlich sprechen,
9. 0:27 damit du mir folgen und nachsprechen
10. 0:30 kannst.
11. 0:32 Ich kann es kaum glauben. Das ist schon
12. 0:34 die dritte Folge unserer Serie. Wie
13. 0:38 schnell die Zeit vergeht.
14. 0:40 Lass uns kurz zurückschauen. Was haben
15. 0:43 wir in den ersten beiden Folgen gelernt?
16. 0:47 Wir haben abwaschen gelernt, wenn das
17. 0:51 Geschirrschmutzig ist und du es sauber
18. 0:53 machst. Wir haben Staubsaugen gelernt,
19. 0:57 wenn der Boden schmutzig ist und du den
20. 0:59 Staubsauger nimmst. Lüften, wenn die
21. 1:02 Luft im Zimmer schlecht ist und du das
22. 1:04 Fenster öffnest. Den Müll rausbringen,
23. 1:08 wenn der Mülleimer voll ist und du ihn
24. 1:10 nach draußen bringst.
25. 1:12 einräumen und ausräumen. Den
26. 1:15 Geschirrspüler einräumen, wenn das
27. 1:18 Geschirr schmutzig ist und ausräumen,
28. 1:21 wenn es sauber ist.
29. 1:23 Gießen, wenn die Pflanzen Wasser
30. 1:25 brauchen. Sachen zusammenlegen, wenn die
31. 1:29 Wäsche frisch aus dem Trockner kommt.
32. 1:32 Wäsche aufhängen, wenn die Wäsche nass
33. 1:35 ist und trocknen muss und fegen, wenn
34. 1:39 Krümel auf dem Boden liegen. Das sind
35. 1:42 schon viele Wörter. Ich hoffe, du übst
36. 1:45 sie jeden Tag, denn nur mit Wiederholung
37. 1:49 bleiben die Wörter in deinem Kopf.
38. 1:52 Und heute heute lernen wir fünf neue
39. 1:56 Wörter. Und alle fünf Wörter haben mit
40. 1:59 der Küche zu tun, mit Kochen, mit Essen
41. 2:03 vorbereiten,
42. 2:05 mit allem, was in der Küche passiert.
43. 2:08 Bist du bereit? Dann lass uns anfangen.
44. 2:11 Los geht's.
45. 2:29 Was passiert hier? Eine Person steht im
46. 2:33 Esszimmer.
47. 2:35 Vor ihr ist ein leerer Tisch.
48. 2:38 Der Tisch ist noch leer. Keine Teller,
49. 2:42 keine Gabeln, nichts.
50. 2:46 Er nimmt Teller, einen Teller, noch
51. 2:50 einen Teller und noch einen. Er legt die
52. 2:54 Teller auf den Tisch.
53. 2:57 Hier ein Teller, dort ein Teller. Jeder
54. 3:01 bekommt einen Platz. Dann nimmt er das
55. 3:04 Besteck. Gabeln.
56. 3:07 Messer, Löffel.
57. 3:10 Er legt die Gabel links neben den
58. 3:13 Teller, das Messer rechts, den Löffel
59. 3:17 auch rechts.
60. 3:19 Bei jedem Teller das gleiche.
61. 3:22 Jetzt die Gläser.
62. 3:25 Erstellt ein Glas neben jeden Teller.
63. 3:28 Ein Glas hier, ein Glas dort. Der Tisch
64. 3:33 ist jetzt fertig.
65. 3:35 Alles ist da.
66. 3:37 Teller, Besteck, Gläser. Man kann essen.
67. 3:42 Was macht er? Er deckt den Tisch. Er
68. 3:46 bereitet den Tisch fürs Essen vor.
69. 3:50 Das deutsche Wort ist den Tisch decken.
70. 3:54 Wiederhole den Tisch decken.
71. 3:58 Noch einmal den Tisch decken. Und noch
72. 4:02 einmal den Tisch decken.
73. 4:07 Sehr gut. Jetzt ein paar Sätze im
74. 4:10 Präsenz.
75. 4:11 Ich decke den Tisch. Wiederhole, ich
76. 4:15 decke den Tisch.
77. 4:17 Er deckt den Tisch.
78. 4:20 Wiederhole, er deckt den Tisch. Kannst
79. 4:24 du bitte den Tisch decken? Wiederhole,
80. 4:27 kannst du bitte den Tisch decken?
81. 4:30 Perfekt. Und jetzt im perfect in der
82. 4:33 Vergangenheit.
83. 4:35 Ich habe den Tisch gedeckt. Wiederhole,
84. 4:38 ich habe den Tisch gedeckt. Er hat schon
85. 4:42 den Tisch gedeckt. Wiederhole, er hat
86. 4:45 schon den Tisch gedeckt. Hast du den
87. 4:48 Tisch gedeckt?
88. 4:49 Wiederhole. Hast du den Tisch gedeckt?
89. 4:53 Ja, ich habe den Tisch schon gedeckt.
90. 4:56 Wiederhole. Ja, ich habe den Tisch schon
91. 4:59 gedeckt.
92. 5:01 Wunderbar. Weiter zum nächsten Video.
93. 5:18 Was passiert hier?
94. 5:20 Eine Person steht in der Küche.
95. 5:23 Vor ihr auf dem Tisch liegen Kartoffeln
96. 5:27 und Mandarinen.
97. 5:29 Sie nimmt eine Kartoffel in die Hand.
98. 5:33 Die Kartoffel hat eine braune Schale.
99. 5:37 Diese Schale kann man nicht essen, sie
100. 5:40 muss weg.
101. 5:41 Sie nimmt ein Messer, ein Schellmesser
102. 5:45 und sie schneidet die Schale ab langsam,
103. 5:50 Stück für Stück. Die braune Schale fällt
104. 5:54 runter. Die Kartoffel wird hell und
105. 5:58 sauber.
106. 5:59 Jetzt nimmt sie eine Mandarine. Die
107. 6:02 Mandarine hat auch eine Schale, eine
108. 6:06 Orangeschale.
109. 6:08 Sie nimmt die Mandarine in beide Hände.
110. 6:12 Sie zieht die Schale ab mit den Fingern.
111. 6:16 Die Schale kommt ab. Jetzt ist die
112. 6:19 Mandarine fertig zum Essen.
113. 6:23 Was macht sie? Sie schellt die
114. 6:26 Kartoffel,
115. 6:28 sie schellt die Mandarine.
116. 6:31 Sie entfernt die Schale.
117. 6:34 Das deutsche Wort ist schälen.
118. 6:38 Wiederhole nach
119. 6:40 Schälen.
120. 6:42 Noch einmal
121. 6:44 schälen.
122. 6:46 Und noch einmal
123. 6:48 schälen.
124. 6:49 Sehr gut. Jetzt ein paar Sätze im Präsen
125. 6:55 schäle die Kartoffeln.
126. 6:58 Wiederhole.
127. 6:59 Ich schäle die Kartoffeln.
128. 7:03 Sie schält eine Mandarine. Wiederhole,
129. 7:07 sie schält eine Mandarine.
130. 7:11 Kannst du bitte die Kartoffeln schälen?
131. 7:14 Wiederhole,
132. 7:16 kannst du bitte die Kartoffeln schälen?
133. 7:20 Perfekt. Und jetzt im perfekt in der
134. 7:23 Vergangenheit. Ich habe die Kartoffeln
135. 7:27 geschält. Wiederhole,
136. 7:30 ich habe die Kartoffeln geschält.
137. 7:34 Sie hat drei Mandarinen geschält.
138. 7:38 Wiederhole,
139. 7:39 sie hat drei Mandarinen geschält.
140. 7:43 Hast du schon die Kartoffeln geschellt?
141. 7:46 Wiederhole,
142. 7:48 hast du schon die Kartoffeln geschellt?
143. 7:52 Ja, ich habe sie schon geschellt.
144. 7:55 Wiederhole.
145. 7:56 Ja, ich habe sie schon geschellt.
146. 7:59 Wunderbar. Weiter zum nächsten Video.
147. 8:17 Was passiert hier?
148. 8:19 Eine Person steht in der Küche. Vor ihr
149. 8:24 auf dem Herd steht ein Topf. Im Topf ist
150. 8:28 Essen, vielleicht eine Suppe oder eine
151. 8:33 Soße.
152. 8:34 Sie nimmt einen Löffel in die Hand,
153. 8:37 einen großen Holzlöffel.
154. 8:40 Sie steckt den Löffel in den Topf und
155. 8:44 jetzt bewegt sie den Löffel im Kreis.
156. 8:48 Langsam im Kreis.
157. 8:50 Sie bewegt den Löffel durch das Essen
158. 8:53 immer im Kreis, rechts herum, links
159. 8:57 herum. Warum macht sie das? Damit nichts
160. 9:02 anbrennt, damit alles gleichmäßig warm
161. 9:05 wird, damit sich alles gut vermischt.
162. 9:10 Was macht sie? Sie rührt um. Sie bewegt
163. 9:14 das Essen mit dem Löffel.
164. 9:17 Das deutsche Wort ist umrühren.
165. 9:21 Wiederhole nach mir. Umrühren.
166. 9:25 Noch einmal.
167. 9:27 Umrühren.
168. 9:29 Und noch einmal umrühren.
169. 9:33 Sehr gut. Jetzt ein paar Sätze im
170. 9:36 Präsenz. Ich rühre die Suppe um.
171. 9:40 Wiederhole.
172. 9:42 Ich rühre die Suppe um.
173. 9:46 Er rührt die Soße um. Wiederhole.
174. 9:51 Er rührt die Soße um.
175. 9:55 Du musst öfter umrühren.
176. 9:57 Wiederhole.
177. 9:59 Du musst öfter umrühren.
178. 10:02 Perfekt. Und jetzt im Perfekt. In der
179. 10:05 Vergangenheit. Ich habe die Suppe
180. 10:09 umgerührt. Wiederhole,
181. 10:12 ich habe die Suppe umgerührt.
182. 10:16 Sie hat die Soße umgerührt. Wiederhole,
183. 10:20 sie hat die Soße umgerührt.
184. 10:24 Hast du schon umgerührt? Wiederhole,
185. 10:28 hast du schon umgerührt?
186. 10:31 Ja, ich habe schon umgerührt.
187. 10:34 Ja, ich habe schon umgerührt. Wunderbar.
188. 10:39 Weiter zum nächsten Video.
189. 10:54 Was passiert hier?
190. 10:57 Eine Person steht in der Küche.
191. 11:00 Vor ihr auf dem Herd steht ein Topf. Im
192. 11:04 Topf kocht eine Suppe.
193. 11:07 Die Suppe ist fast fertig.
194. 11:10 Aber ist sie gut? Hat sie genug Salz,
195. 11:15 genug Pfeffer? Oder fehlt noch etwas?
196. 11:20 Sie nimmt einen Löffel.
197. 11:22 Sie taucht den Löffel in die Suppe.
198. 11:25 Sie nimmt etwas Suppe auf den Löffel und
199. 11:29 jetzt führt sie den Löffel zum Mund. Sie
200. 11:33 probiert. Sie schmeckt die Suppe.

Showing the first 200 of 321 sentences. Open the practice tool to go through all of them.

The original video belongs to its creator: watch it on YouTube.

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