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Learn to Think in Spanish 🇪🇸 | Easy Spanish For Beginner

Spanish shadowing practice · 749 sentences · 28:54 long · 4152 words

About this practice session

This page turns the YouTube video “Learn to Think in Spanish 🇪🇸 | Easy Spanish For Beginner” into a Spanish shadowing exercise. The recording is split into 749 short sentences that you can play one at a time, repeat after the speaker and record your own version for automatic pronunciation scoring.

The speaker talks at about 150 words per minute, a fast pace, with an average of 5.5 words per sentence. That makes it best for advanced learners; slow the playback down or loop each sentence at first.

How to practise with this video

1. Play the first sentence and listen while reading the transcript. Notice the stress, the pauses and where the intonation rises or falls.
2. Replay it and speak along with the speaker, copying the rhythm rather than reading word by word.
3. Record yourself straight after the original. ShadowEcho scores each word for accuracy, fluency and completeness.
4. Compare your recording with the original, retry the words marked in red, then move on to the next sentence.
5. Practise 10–15 minutes a day. Coming back to the same video after a few days is an easy way to measure progress.

Transcript (Spanish)

1. 0:00 Bienvenidos a Simple Spanish. Soy Lucía
2. 0:03 y yo soy Rodrigo. Y hoy hablamos de algo
3. 0:06 que todos los que aprenden español
4. 0:08 quieren conseguir, pero muy pocos saben
5. 0:11 cómo.
6. 0:12 Pensar directamente en español, sin
7. 0:14 pasar por el inglés, sin traducir en tu
8. 0:17 cabeza. ese momento en que el idioma
9. 0:19 deja de ser una barrera y se convierte
10. 0:22 en algo tuyo.
11. 0:23 Si estás aprendiendo español, este
12. 0:26 episodio es especialmente para ti,
13. 0:28 porque hoy no solo practicas el idioma,
14. 0:31 hoy aprendes cómo cambiar tu relación
15. 0:34 con él.
16. 0:35 Sin teoría aburrida, solo conversación
17. 0:37 real y consejos que funcionan de verdad.
18. 0:41 Así que escucha, relájate y vamos allá.
19. 0:45 Vamos allá. Oye, Lucía, quiero empezar
20. 0:48 con una pregunta que creo que muchos se
21. 0:50 hacen.
22. 0:51 Dime,
23. 0:51 ¿cuándo fue el momento en que te diste
24. 0:53 cuenta de que pensabas en español?
25. 0:56 ¿Recuerdas ese momento concreto?
26. 0:58 Pues sí, lo recuerdo perfectamente.
27. 1:01 Cuéntame.
28. 1:02 Fue hace varios años. Estaba cocinando
29. 1:05 en casa sola y me había quedado sin sal.
30. 1:08 un momento muy cotidiano,
31. 1:10 muy cotidiano. Y de repente me di cuenta
32. 1:13 de que había pensado, "No hay sal en
33. 1:16 español, sin haberlo decidido, sin haber
34. 1:19 pensado primero en mi idioma y luego
35. 1:22 traducido.
36. 1:23 Solo apareció en español.
37. 1:25 Solo apareció y me quedé parada en la
38. 1:27 cocina con el pensamiento todavía
39. 1:30 flotando en la cabeza y pensé, espera,
40. 1:34 eso acaba de pasar en español.
41. 1:37 El momento de darse cuenta del momento.
42. 1:40 Exactamente. Una especie de metam
43. 1:43 momento. Estaba tan sorprendida que me
44. 1:46 olvidé de que necesitaba la sal. [risas]
45. 1:49 La sal que cambió la revolución
46. 1:51 lingüística.
47. 1:52 La sal que cambió mi relación con el
48. 1:54 español para siempre.
49. 1:56 ¿Y qué tenía ese momento de especial?
50. 2:00 Porque supongo que antes también
51. 2:01 pensabas cosas en español sin darte
52. 2:03 cuenta.
53. 2:04 Probablemente sí.
54. 2:06 Pero ese fue el primero en que lo noté
55. 2:08 conscientemente
56. 2:10 y notarlo fue importante.
57. 2:12 ¿Por qué importante?
58. 2:13 Porque me demostró que era posible, que
59. 2:16 el español podía estar dentro de mi
60. 2:18 cabeza de manera natural, no como algo
61. 2:20 que construía con esfuerzo, sino como
62. 2:23 algo que simplemente aparecía. La
63. 2:26 diferencia entre construir el idioma y
64. 2:28 habitarlo.
65. 2:30 Habitarlo, esa es la palabra perfecta,
66. 2:33 pasarle construir el español ladrillo a
67. 2:35 ladrillo a habitarlo como una casa que
68. 2:38 ya conoces. Y una vez que sabes que es
69. 2:40 posible habitarlo, cambias cómo te
70. 2:43 relacionas con el aprendizaje.
71. 2:45 Completamente, porque ya no es una meta
72. 2:48 imposible, es algo que sabes que va a
73. 2:50 pasar si sigues adelante.
74. 2:52 Y tú, Rodrigo, ¿cuándo tuviste ese
75. 2:55 momento?
76. 2:57 El mío fue mucho menos poético que el
77. 2:59 tuyo. [risas]
78. 3:00 Cuéntame.
79. 3:01 El mío fue soñando.
80. 3:03 ¿Soñaste en español? Me desperté de un
81. 3:06 sueño y de repente me di cuenta de que
82. 3:08 en el sueño había estado hablando en
83. 3:11 español con personas que no conocía.
84. 3:13 ¿Y lo recordabas con claridad? bastante.
85. 3:17 Era un sueño en un mercado. Había mucha
86. 3:19 gente, mucho ruido y yo estaba comprando
87. 3:22 algo y discutiendo el precio con el
88. 3:24 vendedor.
89. 3:25 Discutiendo el precio.
90. 3:27 Discutiendo el precio en español con
91. 3:29 bastante fluidez, por cierto. [risas]
92. 3:32 El español del sueño es siempre mejor
93. 3:34 que el español despierto.
94. 3:37 Siempre. En los sueños hablo con una
95. 3:39 fluidez increíble. Una pena que no pueda
96. 3:42 transferirlo directamente a la realidad.
97. 3:45 Habría que aprender a sueño hablar en la
98. 3:47 vida real. [risas]
99. 3:49 Una técnica revolucionaria. Pero sí, ese
100. 3:52 sueño fue importante porque me demostró
101. 3:55 que el español había entrado de verdad,
102. 3:58 que estaba procesándolo incluso cuando
103. 4:00 no lo intentaba conscientemente.
104. 4:02 Eso es muy significativo porque el
105. 4:05 cerebro en sueños no puede usar el
106. 4:07 idioma que no tiene interiorizado.
107. 4:09 Interiorizado, o sea, que está dentro de
108. 4:12 ti, que ya es parte de ti. No algo
109. 4:15 externo que consultas, sino algo interno
110. 4:18 que ya tienes. Y cuando sueñas en un
111. 4:20 idioma, es una señal de que ese idioma
112. 4:23 está empezando a interiorizarse.
113. 4:25 Oye, hablemos de por qué es tan difícil
114. 4:28 dejar de traducir, porque creo que
115. 4:30 entender el problema ayuda a resolverlo.
116. 4:33 Totalmente de acuerdo. Y el problema
117. 4:35 tiene una raíz muy clara.
118. 4:37 ¿Cuál?
119. 4:38 La principal es que cuando aprendemos un
120. 4:40 idioma de adultos, normalmente lo
121. 4:43 hacemos a través del idioma que ya
122. 4:44 sabemos. Las definiciones son en nuestro
123. 4:47 idioma. Las traducciones son en nuestro
124. 4:50 idioma. Los ejemplos parten idioma.
125. 4:54 El idioma nativo como mediador del
126. 4:56 idioma nuevo.
127. 4:57 Exacto. Y eso crea una conexión neuronal
128. 5:01 muy fuerte. Para acceder el español, el
129. 5:04 cerebro pasa primero por el idioma
130. 5:06 nativo. Siempre
131. 5:07 como si hubiera un intermediario
132. 5:09 obligatorio entre tú y el español. Un
133. 5:12 intermediario que ralentiza todo porque
134. 5:15 tienes que hacer el viaje de ida y
135. 5:16 vuelta constantemente.
136. 5:18 Pienso algo, lo traduzco al español, lo
137. 5:21 digo y para entender lo que me dicen, lo
138. 5:24 traduzco de vuelta a mi idioma. Y ese
139. 5:26 doble proceso es agotador y muy lento.
140. 5:30 Por eso, muchos estudiantes avanzados se
141. 5:32 sienten todavía lentos en las
142. 5:34 conversaciones, no porque no sepan el
143. 5:36 vocabulario, sino porque el proceso de
144. 5:39 traducción tarda.
145. 5:40 Exacto. Saben las palabras, pero el
146. 5:43 circuito es demasiado largo.
147. 5:46 ¿Y cómo se acorta ese circuito? creando
148. 5:49 conexiones directas entre el español y
149. 5:51 el significado sin pasar por el idioma
150. 5:54 nativo.
151. 5:54 ¿Y cómo se crean esas conexiones
152. 5:56 directas?
153. 5:57 Pues hay varias maneras y hoy vamos a
154. 6:00 hablar de todas ellas.
155. 6:02 Empecemos por la primera.
156. 6:04 La primera es pensar en español sobre
157. 6:06 las cosas cotidianas, no sobre temas
158. 6:09 abstractos, sobre lo que estás viendo y
159. 6:11 haciendo en cada momento.
160. 6:13 ¿Puedes dar un ejemplo concreto? Pues
161. 6:16 cuando te levantas por la mañana, en
162. 6:18 lugar de pensar en tu idioma tengo
163. 6:21 hambre, piensas tengo hambre en español.
164. 6:25 O cuando ves algo en la calle lo nombras
165. 6:28 mentalmente en español.
166. 6:30 El comentario interno en español.
167. 6:33 Exacto. Y al principio es forzado. Te
168. 6:36 tienes que recordar a ti mismo que lo
169. 6:38 hagas, pero con el tiempo se vuelve
170. 6:40 automático.
171. 6:41 El esfuerzo consciente que con el tiempo
172. 6:44 se convierte en hábito inconsciente.
173. 6:46 Y la clave es empezar con cosas simples,
174. 6:49 no intentar pensar en español sobre
175. 6:51 filosofía o política. Empezar por lo más
176. 6:55 básico.
177. 6:56 ¿Cómo de básico?
178. 6:57 Muy básico. Tengo hambre, hace frío,
179. 7:01 estoy cansado. Qué bonito. Pensamientos
180. 7:04 de dos o tres palabras.
181. 7:06 Los pensamientos pequeños que no
182. 7:08 requieren construcción compleja.
183. 7:10 Exacto. Y poco a poco los pensamientos
184. 7:13 se hacen más largos y más complejos,
185. 7:16 pero hay que empezar pequeño.
186. 7:18 ¿Y cuál es la segunda estrategia?
187. 7:20 La segunda es muy importante y muy poco
188. 7:23 usada. Aprender el vocabulario nuevo con
189. 7:26 imágenes y sensaciones, no con
190. 7:28 traducciones.
191. 7:29 ¿Cómo funciona eso?
192. 7:31 Pues cuando aprendes una palabra nueva,
193. 7:34 en lugar de asociarla a su traducción en
194. 7:36 tu idioma, la asocias a una imagen
195. 7:39 mental, a una sensación, a una emoción.
196. 7:43 Dame un ejemplo concreto.
197. 7:45 Por ejemplo, si aprendes la palabra
198. 7:47 lluvia, en lugar de pensar lluvia igual
199. 7:51 a rain en inglés, piensas en la imagen
200. 7:54 de gotas cayendo, en el sonido que hace

Showing the first 200 of 749 sentences. Open the practice tool to go through all of them.

The original video belongs to its creator: watch it on YouTube.

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